工程造价专业非常务实,要求学生具备一定的动手能力,以深入了解公司,参与动手指导并提高其专业技能。在此基础上,本文为工程造价专业制定了学徒计划,结合国家推荐的“ 1 + X”证书的背景,并考虑了人力资源开发模型作为参考。
国务院《关于印发全国职业教育改革实施方案的通知》(国法[2019] 4号)指出,随着中国进入新的发展阶段,工业成熟度和经济结构调整步伐不断加快。工业的要求越来越高,职业教育的重要地位和作用越来越突出。与发达国家相比,与建立现代经济体制和建设强大教育国家的要求相比,中国的职业教育体制建设还不够完善,职业技能培训的基础有待加强,他们具有良好的系统标准,并为公司参与办学提供了动力。尚不足以促进技术和熟练人力资源增长的支持政策,学校管理和人力资源开发的质量参差不齐,是时候作出重大努力了。
1中国的发展与改革
在1990年代初期,以技术学院为中心的中国职业教育寻求了一种将校企合作,工学结合的人力资源开发模式,并取得了丰硕的成果。我经历过实习,订单培训和工程变更。通过这种方式,培训了数以万计的熟练和实践型人才,为中国经济的快速发展做出了积极的贡献。近年来,已经考虑了“现代学徒制”人才培养模型。对于工程造价专业而言,他们的专业实践特别强,专业学生需要在最短的时间内具备一定的技能,而学徒模式是一种渠道。根据国发[2019] 4号的要求,专业学生的技能水平在一定的证书中得到体现,为职业人才的培养开辟了新的视野。
2人力资源开发模式
作者认为,学徒模式是培训工程费用学生的一种非常有效的形式。结合国内进行专业认证的背景,对工程造价专业学生进行人力资源培训应采用以下方法。 “双师型”师资队伍。指导员在公司有3年以上工作经验,正在招聘具有专业学历以上的人员,特殊的高级技术人员(包括高级以上学历)可以适当地放松。我能做到。开发相应的教育和教育管理系统,以鼓励教职员工发展专业技能。老师每月至少要在公司或培训地点进行一次培训。将实施一个为期五年的全职教师培训系统,将教师分为不同的劳动力,并安排提供模块化的指导。 2)实施“证书而不是考试”的教育评估系统。不能将学生的评分和成绩留在一个测试表格中。根据您的工程成本专业的性质,取决于您的行业人员考试要求,您将能够在上学期间获得各种基本证书。不同的证书对应不同的课程,人才培训计划需要及时修订,以满足文本调查的需要[1]。
3)寻找“政府,学校,公司”合作的机会以实现该项目成本专业认证试点项目。从国内和国际上专业认证实践的经验中广泛学习,并结合行业协会标准来培训工程造价专业人士,整合公司以建立专业的工程造价认证体系,并指派公司的老师统一专业课程系统和有效实现能力标准的系统。根据系统标准,将在我校及相关高校进行试点项目。在实施过程中,我们寻求开发人力资源并不断改进它们的方法。应在几所大学之间进行试点项目,以形成比较分析并促进相互支持和互补。最后,我们总结了一系列实用且经过认证的专业认证系统[2-3]。
4)在学徒班上发展“温床”,尽早进行干预。在学生正式进入公司的前一年,从简单的图纸,建模到后来的测量和定价,让他们参与公司的实际工作,并将公司的实际工作逐步纳入他们的日常学习中。去做。通过解决实际问题,还可以有效地建立学生与商务硕士之间的联系,并提前实现硕士和实习生的学习模式。允许在学徒班上进行预干预,建立了对公司在后期人才持续发展的信心,并打破了参加公司实践活动的学生的心理防线。
5)建立双重人才培训计划。由于现代学员的人力资源开发中有两个教育学科,两个教育学科,两个教育场所和两个教育监督学科,因此人力资源开发计划必须分为学校实施部分和公司实施部分。有。为了确保计划的两个部分的协调,我们还需要制定一个全面的人才培养计划。对于公司而言,重点是为学生开发实用技能,使他们能够从事与专业相关的任务,任命专门的硕士学位来充分调动公司资源和努力形成坚实的基础。可行的担保和奖励制度可促进学徒班的稳步发展。对于学校来说,我们还需要一个有效的学生和老师激励机制。您还需要人力资源开发模型的系统,过程和方法。 6)加强校企合作,优化培训机制。利用职业教育团体为“政府,学校,企业,行业”协作构建现代化的学徒实施平台,以最大化职业教育团体的利益,选择有潜力的公司进行现代学徒考试。合作需要实施人力资源开发机制,在深化合作的过程中,需要不断探索和创新人力资源开发模式[4]。
3结论
高校要获得广泛的专业认证还有很长的路要走,有效的人才培训仍然需要克服许多无法预见的困难和问题。通过动手实践模型,工程成本专业的学生可以学习到在学校工作后才能学到的东西,提高他们的技能和洞察力,并在学校学习阶段获得相应的行业认证。证书也可以用作展示能力的垫脚石,这在选择和塑造人才方面非常有效。无论采用什么方法培养人才,都应以学生为中心,并应综合考虑学生自身的因素。关于上述人力资源开发模型需要因人而异,并时不时更改。
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