浅谈校园生活污水回用技术

随着社会经济的高速发展，我国的用水量近年在急剧增长，水资源变得越来越缺泛，高等院校用水量较大，属于中国的用水大户。因此，污水回用技术在高等院校的应用与推广也势必成为重要的节水途径。为了更好地利用水资源，提高水资源的重复利用率，通过对污水水质情况的分析，将校园的生活污水通过处理达到生活杂用水水质标准，来满足冲厕、绿化、景观、浇洒道路等用水需求。

高等学校人口密集，用水量较大，是城市用水大户，由于种种原因，学样水资源的浪费情况很突出。因此，在高校中树立节水意识，启动中水回用系统，实现污水资源化是解决水资源紧缺问题的有效途径。

随着社会的高速发展，我国的用水量的急剧增长。高等院校也是用水大户。为了更好地利用水资源，提高水资源的重复利用率，通过对污水水质情况的分析，将校园的生活污水通过处理达到生活杂用水水质标准，来满足冲厕、绿化、景观、浇洒道路等用水需求。同时，中水处理站建成后，可作为校园学生的实习基地，使学生树立节水意识，促进城市中水回用的发展。

一、生物处理回用技术

生物处理回用技术主要是以利用污水中生长的微生物的氧化分解与吸附生活污水中的有机物，微生物以污水中的有机污染物为营物质，将有机物降解，根据微生物的结构、特点、有生物处理过程中的作用，一般以好氧微生物处理较多。生物处理方法具有去除有机物效果好、生物处理效果稳定、剩余污泥产量低、抗冲击负荷等优点，适用于中小规模污水生物处理。生物处理回用技术包括氧化塘法、生物转盘法、生物滤池法、活性污泥法、生物接触氧化法等技术都在中水回用处理中有过应用，而且处理效果良好。

在处理校园污水时，由于生物接触氧化法具有以上所述运行管理简便，处理量大，处理效果良好，污泥产量低，经济造价实惠等等优点，所以对此采用生物接触氧化和曝气生物滤池技术作为主要处理核心的方法处理校园污水方是最优选择。

二、物化处理回用技术

物化处理主要是根据校园污水的水质特点和适用条件，通过投加混凝剂使水中呈微小悬浮物颗粒和胶体颗粒互相产生凝聚作用，成为颗粒较大，使之与水分离的过程。

此法在校园污水回用技术中常作为预处理技术，校园污水经过预处理技术后进行生物处理技术能进一步净化污水水质。

三、膜分离处理回用技术

膜分离技术是指在分子水平上，利用膜的选择透过性能将离子或分子或某些微粒从中分出来，实现选择性分离的技术。分离膜的特点是分离与浓缩同时进行，可分为电渗析、超滤、微滤、反渗透等等。除电渗析与透析之外，反渗透、超滤、微滤都是通过在静压差推动力作用下进行水和溶质分离的膜过程。

膜分离技术的特点：

1、膜分离技术处理效率高，设备易于放大；

2、可在室温或低温下操作，适宜于热敏感物质的分离浓缩；

3、无相转变，节省能量；

4、有相当好的选择性，可在分离、浓缩的同时达到部分纯化目的；

5、适应性强，操作方便，易于实现自动化控制；

6、不外加化学药剂，透过液可循环使用，降低了成本，并减少了对环境的污染。

四、MBR处理回用技术

MBR主要功能是进行泥水分离。膜区中的MBR膜组件自身配置了空气曝气系统，用于提供生化所需的需氧以及用于抖动膜丝，减轻膜污染。处理后的泥水混合液在清水泵（或虹吸）的抽吸作用下，清水进入MBR中空纤维膜丝，再汇集于MBR集水管后由清水泵抽出，几乎全部细菌及悬浮物均被截流在好氧曝气池中，因此省去了二沉池，并使出水达到悬浮物接近于零的优良水质。同时，MBR的中空纤维膜可以完全阻止细菌的通过，将菌胶团和游离细菌保留在生化反应器中，大大提高了反应器内的污泥浓度，强化生化效果。

膜-生物反应器也存在一些不足。主要表现在以下几个方面：

1、膜造价高，使膜-生物反应器的基建投资高于传统污水处理工艺；

2、膜污染容易出现，给操作管理带来不便；

3、能耗高：首先MBR泥水分离过程必须保持一定的膜驱动压力，其次是MBR池中MLSS浓度非常高，要保持足够的传氧速率，必须加大曝气强度，还有为了加大膜通量、减轻膜污染，必须增大流速，冲刷膜表面，造成MBR的能耗要比传统的生物处理工艺高。

以上只是目前国内外比较常用的中水回用工程的处理技术，它们在处理过程中各有特点，既有独特的优势也有很多的局限性，应该结合实际采用最优的方法进行中水回用工程的设计。

五、结论

校园每天的用水量较大，适合使用中水回用技术节约自来水的用水量，达到可持续发展的目的。本工程在技术上是成熟的，同时具有经济效益、环境效益和社会效益，在财务和经济两方面都是可行的，项目建成后将树立良好的学校形象。