土木工程专业实践教学现况分析

伴随着建筑行业的迅速发展和国家提出培养创新应用型人才的建议，我们的大学毕业生是否能在这个转型期脱颖而出，值得我们每位教育工作者深思。本文对普通本科院校土木工程专业的实践课程进行了分析，提出对实验、实习、毕设以及实践教学的科学改革，以提高学生的理论联系实践能力，做一名具有创新能力的高素质人才。

一、实践教学的现状

1.教学理念模糊。一些院校培养目标模糊，不清楚自己是应用型本科院校还是学术性本科院校，造成这些院校的师资力量与教学水平不能较好的执行学术性院校的标准，而实践环节由于财力、人力、观念的不足也不能完全的依照应用型本科院校的规则执行。

2.人才培养计划问题。一些院校编制人才培养方案时，往往是实践课程的编排依附于理论课程的需要，没能从创新应用型人才的角度考虑，导致实践课程不是一门独立的课程，不能达到提高学生理论联系实践的能力、不能提高学生的创新水平。

3.“双师型”教师比例较低。伴随着大众教育时代的到来，大学生就业竞争力的提高，如何摆脱这种困境----引进双师型人才。但是一些高校招聘教师重学历、轻阅历，重职称、轻能力，招进了一批从校门到校门的教师，他们理论性很强、实践能力较弱，课堂上滔滔不绝、深入浅出，由于实践经历较少，自己不能较好的指导实践项目，应用型教育不知不觉中成了学术型教育。还有一些高校考核制度重视完成工作量的多少、论文发表了多少，很少关注参与了哪些设计项目、哪些施工工程，这使得教师不愿去工程实践中进修，不愿在工程实践中成长，造成高校缺少“双师型”人才队伍。