通风空调工程量清单与清单项编制研究

正确而全面地编制工程量清单与计价表中的清单项是计量与计价教学的重点和难点。本文以某通风空调工程为例，提出了“查表看图”的教学方法，实践证明取得了较好的教学效果。

一、引言

编制合理的工程量清单与计价表是做好通风空调工程造价的重要环节，而准确设置表中的清单项则是该环节的基础。但是，笔者在多年的《通风空调工程计量与计价》教学实践中发现，学生在编制分部分项工程量计价表时很难做到不漏项，究其原因不在于读不懂图纸，而是因为编制的步骤不正确。为此，笔者总结出一种实用的工程量清单项设置方法，用四个字简要概括为“查表看图”，其具体步骤以实例介绍如下。

二、工程量清单与计价表中清单项编制实例

图1为某通风空调系统安装平面图，采用一台恒温恒湿机进行室内空气调节，其型号为YSL-DHS-225，质量为350kg，外形尺寸为1200×1100×1900。风管采用镀锌薄钢板矩形风管，法兰咬口连接，风管规格1000×300，板厚δ=1.20；风管规格800×300，板厚δ=1.00；风管规格630×300，板厚δ=1.00；风管规格450×450，板厚δ=0.75。现根据所给条件设置分部分项工程量清单与计价表中的清单项，步骤如下：1.识读图纸。通风空调系统中气流的起点为空调机组，所以可从机组开始，顺着气流方向识读图纸，识读过程中，重点了解系统所用设备、管道和部件的型号、规格等信息。

2.查表看图列清单。表，指的是《通用安装工程工程量计算规范》GB50856-2013（以下简称“13计量规范”）附录中的相应表格；图，就是指工程图纸。查阅13计量规范，从规范附录表格的本专业部分（通风空调部分为附录G，该附录共包括G.1、G.2、G.3和G.4四个表格）的第一项开始，将规范附录表格中列出的每一项逐一与沿着介质流向（风、水流向）在该系统图纸中出现的设备、管道、部件等项目对照，凡是既在附录表格中出现，又在图纸中出现的项目，就必须将之设置为清单项。

针对本文实例，清单项设置过程为：（1）从13计量规范附录G的第一个表格G.1“通风及空调设备及部件制作安装”中第一项开始，将G.1中列出的每一项逐一与沿着空气流向在图1中出现的设备、部件等项目对照。查表的同时对照看图，可知：沿着气流方向，既在G.1中列出，又在图1出现的第一个项目应为图1中的恒温恒湿机，对应表G.1中“030701003空调器”这一清单项目，于是可以将之设置为分部分项工程量清单与计价表1（表1）中的第一项。（2）接着，再将表G.1中“030701003空调器”之后的各项逐一与沿着空气流向在图1中出现的设备、部件等项目对照，可知：表G.1中已无项目在图1中出现，后续清单项目的设置应到表G.2中查找。

（3）重复以上“查表看图列清单”的步骤。表G.2中的第一项“030702001碳钢通风管道”在图1中与镀锌薄钢板风管对应，故分部分项工程量清单与计价表中的第二项应设置为“030702001碳钢通风管道”；又因图1中的镀锌薄钢板风管有四种不同规格，则“碳钢通风管道”应设为四个清单项，于是在表1的基础上增加四项，详见表2。

（4）列完图1中所有与表G.2中“030702001碳钢通风管道”对应的管道后，就可以按“查表看图列清单”的方法继续查找表G.2中后续项目与图1中沿气流方向布置的设备、部件等的对应关系，依据“凡是既在附录表格中出现，又在图纸中出现的项目，就必须将之设置为清单项”的原则，列出该通风空调工程在表G.2中规定应该设置的其他清单项目。（5）列完该通风空调工程在表G.2中规定应该设置的所有清单项目后，继续按上述方法列出该工程在表G.3和G.4中规定应该设置的所有清单项目。至此，该通风空调系统分部分项工程量清单与计价表中的清单项目全部设置完毕，汇总如表3所示。

三、结语

工程量清单与计价表中的清单项体现了招标人要求投标人完成的工程项目，是投标人进行报价的依据。正确而全面地编制清单项才能正确反映招标要求，因此，在《通风空调计量与计价》课程中，教会学生列全工程中的所有清单项是教学重点。同时，因学生难以正确建立规范所列清单项与图纸中设备、管道和部件之间的对应关系，设置清单项又是课程的教学难点。笔者在多年的《通风空调计量与计价》教学实践中发现，学生应用上述“查表看图”的方法编制工程量清单与计价表，能有效地避免漏项，从而较全面地列出工程中所涉及的各清单项目。