高职建筑CAD教学改革的研讨

如今的高职建筑CAD教学存在着各种各样的问题和不足之处，针对这些问题并且结合当前高职建筑CAD的教学现状，从教学方法、教学内容和教学手段方面进行了教育改革，实施了改革措施，从而进一步提高了高职教育CAD的教学水平，更加增强了学生应用CAD的能力。因此，从当前高职建筑CAD教学存在的问题和如今高职建筑CAD的改革措施进行论述。

一、当前高职建筑CAD教学的问题

当今建筑CAD教学中的问题各种各样，不容忽视。由于建筑CAD教学中的问题，使人们的技术得不到增强，适应不了社会需求，对人才的发展和社会的进步造成阻碍。为了培养人才和增强人才的技术储备，发现教学问题，并且根据教学环境做出适当且及时的教学调整尤为重要。

1.教学内容滞后当前建筑CAD教学的内容相对滞后，跟不上当前计算机网络技术应用的发展潮流，使人们对CAD的学习不够全面，CAD知识领域不够广阔。当前大多数的高职院校只是对学生进行CAD知识的基础教学，对建筑CAD教学很少提及，致使学生误认为CAD就是简单的AutoCAD，没有真正掌握CAD技术的要点。这种教学内容的滞后，影响了学生的拨能提高，使学生进入社会后自身技术满足不了社会需求。

2.教学模式一成不变，枯燥乏味当今建筑CAD教学大都是老师对学生的硬性灌输，在机房讲解CAD的命令使用方法和如何绘制建筑的三视图，然后布置课下作业。这种教学模式，没有帮助学生深刻了解和运用建筑CAD知识，讲解和作业都是分开进行，而且并没有结合真实且具体的教学案例，导致学生课下做作业时，脑子里面没有东西，老师讲解的知识点印象不深刻。这种枯燥乏味的教学模式，久而久之，学生对建筑CAD的学习兴趣下降，学习效果和教学效果往往不尽人意。

3.课时安排不合理普遍高职院校的建筑CAD课时较少，致使老师不能详细讲解每一个知识点，学生不能充分掌握建筑CAD的专业技能，而且建筑CAD课程都遵循以讲为主的原则，学生缺乏练习和实践的机会，达不到建筑CAD的教学要求，影响了学生将来的专业发展。因此，增加建筑CAD课时并且结合听课与实践合理安排课时进度势在必行。

二、高职建筑CAD教学的改革措施

高职院校是培养素质高，专业过硬型人才的主要院校，根据当今社会需求和学生个人发展要求，开展建筑CAD教学的改革活动来培养建筑CAD专业型人才尤为重要。当前CAD技术发展迅速，高职建筑CAD教学存在种种问题，导致建筑CAD教学的落后和知识的陈旧，我们要以增强学生实践能力为目标，大力创新，解决当前建筑CAD教学的种种问题，为社会培养全方面高素质的建筑CAD人才。

1.讲练结合的新型教学方法在建筑CAD教学中，应用真实案例和专业的施工图纸相配合完成教学。这种方法，以真实实例为核心，将老师的讲解和课本命令要点应用于实例中，做到使学生在实践中学习，在学习中实践，通过对实例图纸的了解和实践，增强学生的建筑CAD实践能力。这种讲练结合的新型教学方法，极大地提高了学生学习建筑CAD的兴趣，使学生的知识学以致用，真正把学到的知识变成了自身的一种能力和素质。北京一所高职院校的建筑CAD老师李老师，发现班级里大多数学生对建筑CAD的学习态度不端正，对学习缺乏兴趣，课下完成作业不积极，有的学生虽然课堂上认真听讲，但是课下完成作业的情况不尽人意。

建筑CAD课程具有着操作性强的特点，增加学生实践机会，创新教学方法和模式势在必行。当今时代是一个飞速发展的社会，高职建筑CAD教学只有不断改革，不断创新，才能培养出符合社会需求的人才，才能将建筑CAD这门课程继续发扬光大，更好地服务于建筑行业，服务于社会。

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